ПРОВЕРЕНО _____________
№1 Ы. Алтынсарин атындағы мектеп-гимназия
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел №3 Война и мир: никто не забыт, ничто не забыто |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сила мужества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Вы сможете излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала. Вы научитесь создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений; выбирать и использовать соответствующие ситуации общения глаголы совершенного и несовершенного вида в условном, изъявительном и повелительном наклонении. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы говорим о силе мужества. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы в критической ситуации все люди теряли самообладание и не могли действовать решительно? Подумайте минуту и предложите свои варианты. Как бы изменился мир? Приведите пример из жизни, истории или кино». Слушает ответы, записывает ключевые идеи на доске (например: «катастрофы были бы страшнее», «некому было бы спасать других», «технологии не развивались бы без смелых учёных»). «Отлично! Вы затронули важные мысли. Мужество — это не только на войне. Сегодня мы научимся кратко пересказывать истории о подвигах, аргументировать свою точку зрения и даже придумывать новаторские решения сложных ситуаций». ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Miro или Jamboard) для совместного сбора и визуализации ответов учеников в режиме реального времени. Это помогает быстро структурировать идеи всего класса. |
Ученики размышляют, поднимают руку, высказывают предположения. Слушают друг друга. Формулируют примеры ситуаций, где требуется мужество. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий. • Приводит пример (из жизни, истории, искусства). • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
• Интерактивная доска/флипчарт • Маркеры • ИИ-сервис для мозгового штурма (Miro, Jamboard) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||