КСП «Здравствуй, сентябрь» по русскому языку и литературе, 5 класс

• Определять тему и основное содержание фольклорного текста (стихотворения/загадки) о сентябре, опираясь на знакомые лексические единицы.
• Выделять ключевые слова и словосочетания в тексте, объяснять их роль в понимании общего содержания.
• Создавать коллективный творческий продукт (постер/мини-рассказ), используя ключевые слова и проявляя позитивное отношение к родной природе и стране.

Учитель: «Ребята, посмотрите в окно. Какое сейчас время года? Правильно, осень. А какой месяц начинает осень? Сентябрь. Сегодня мы поговорим о сентябре и о том, как природа встречает осень. Давайте составим ментальную карту (mind-map) со словом СЕНТЯБРЬ. У вас есть 1 минута, чтобы записать в тетради все ассоциации (слова, образы, чувства), которые приходят в голову. Начали!»

Через 1 минуту: «Поделитесь своими ассоциациями. Я выберу три самых интересных и мы их обсудим: листопад, школа, урожай. Почему эти слова важны для сентября?»

Диалог: «Листопад — это природа меняет цвет. Школа — мы начинаем учиться. Урожай — люди собирают плоды. Молодцы!»

• Индивидуально записывают ассоциации к слову «сентябрь» (1 мин).
• Несколько учеников озвучивают свои ассоциации, класс слушает.
• Участвуют в обсуждении выбранных учителем трёх ассоциаций.

Для учеников с ООП (трудности письма/внимания): учитель выдаёт карточку с уже написанными 3–4 ассоциациями (дождь, ветер, желтые листья, школа) и просит обвести/подчеркнуть те, которые подходят. Можно использовать пиктограммы.

• Записывает не менее 3 ассоциаций.
• Участвует в обсуждении (называет одну ассоциацию).
• Проявляет интерес к теме.