ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе (Я2) в 5 классе
| Раздел | Мы выбираем спорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Здоровый образ жизни (первый урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 прогнозировать содержание текста по вопросам; 5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы; 5.2.5.1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важный раздел «Мы выбираем спорт». Посмотрите на этот короткий кейс. Представьте: пятиклассник Арман очень любит играть в компьютерные игры. Он проводит за ними по 4-5 часов в день, часто забывает поесть вовремя, ложится спать поздно, а на уроках физкультуры быстро устает. Недавно он прочитал статью о том, что такое ЗОЖ. Как вы думаете, что может произойти с Арманом через месяц, если он НИЧЕГО не изменит в своей жизни? А что может измениться, если он прислушается к советам из статьи? Сформулируйте свои прогнозы. Обсудите в парах 2 минуты». ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для генерации персонализированных историй (например, MagicSchool AI) или интерактивные доски (Miro) для сбора всех прогнозов в режиме реального времени, что наглядно покажет разнообразие мнений. |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают предположения (например: «Ухудшится зрение», «Появятся проблемы с уроками», «Если начнет делать зарядку и правильно питаться, станет бодрее»). Озвучивают свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся высказывает предположение о возможных последствиях. 2. Прогноз связан с темой здоровья (режим, питание, активность). 3. Учащийся слушает и кратко комментирует прогноз партнера. |
Проектор/экран, слайд с кейсом, таймер онлайн. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||