ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | VII. Мир фантазии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проверь себя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.4.1- писать творческие работы на литературные темы, выражая свое отношение к героям художественных произведений или их поступкам с использованием эпитетов и сравнений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-проверка, но проверка творческая. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: Он не птица, но летает. Он не человек, но мыслит. Он живет в книгах и в наших мечтах. Его характер создан автором, а судьба зависит от сюжета. Кто это? Запишите вашу догадку на стикере и прикрепите к доске. А теперь подумайте и допишите: «Если бы этот герой был животным/явлением природы, то кем/чем?» (Например, «хитрый как лиса», «неуловимый как ветер»). ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT, YandexGPT) для мгновенной генерации дополнительных загадок или подсказок, если ученики затрудняются. Можно попросить ИИ дать определение «литературного героя» простыми словами. |
Слушают загадку. Записывают ответ «герой», «литературный герой» на стикере. Дополняют стикер сравнением. Прикрепляют стикеры к доске. Обсуждают варианты. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркер, доска. Планшет/ноутбук с доступом к ChatGPT/YandexGPT. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||