ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красносрочный план по Русскому языку и литературе в 4 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Защитник народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.2.3.1-участвовать в речевой ситуации, понимать, о чем говорит собеседник, уточнять, выяснять, перефразировать его речь. 4.5.1.4-использовать предлоги: в,на -место действия, в, на- направление движения, из, с- исходный пункт движения, о- предмет речи, мысли, в- время, с- совместимость, у лицо, обладающее чем либо в предложениях/ кратком тексте. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в прошлое, в старину глубокую. Я расскажу вам одну историю. Слушайте внимательно и постарайтесь найти в моём рассказе одну неточность, что-то, что не совсем правильно или логично. Итак... Жил-был в одном селе богатырь. Звали его Ильяс. Он был защитником своего народа. Однажды напали на село злые разбойники из соседнего леса. Ильяс взял свой меч, сел на коня и поскакал в разбойников. Он долго думал о своей победе, сражался в утро до вечера и победил всех. Люди были ему благодарны. Что же в моём рассказе было не так?» | Ученики слушают рассказ. Обсуждают в парах или индивидуально, какая допущена ошибка. Высказывают предположения: «Не говорят "в разбойников", говорят "на разбойников" или "против разбойников"», «Не "в утро", а "с утра"». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Выявляет смысловую или грамматическую неточность в использовании предлога. • Формулирует предположение о правильном варианте. |
• Текст-триггер для учителя. • ИИ-сервис для генерации коротких историй с преднамеренными ошибками (например, ChatGPT) для создания разнообразных триггерных текстов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||