ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 4 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Легенда об озере Маркаколь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.5.1 определять основные моменты в аудиовизуальном материале; 4.2.4.1 пересказывать подробно текст с целью привлечения внимания слушателя, используя план; 4.2.6.1* высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …"); 4.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, пословица, скороговорка, сказка, стихотворение, рассказ), различать текст- повествование/описание/рассуждение; 4.5.1.6 использовать сложные предложения с союзами и, а, но; 4.5.1.8 * использовать слова, обозначающие признак действия: интересно, важно, трудно, скучно, приятно, их сравнительную степень, а также слова: надо, нужно, можно, нельзя. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы с тобой отправимся в удивительное путешествие в мир старинных преданий. Но для начала проверим, насколько ты внимательный слушатель и читатель. У тебя есть ровно 2 минуты! Задание: я буду читать отрывки из известных произведений, а ты должен будешь угадать их жанр. Готов? Начинаем! Таймер пошел! 1. «Жили-были дед да баба…» (Пауза для ответа). Верно, сказка! 2. «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». (Пауза). Правильно, пословица! 3. «Наша Таня громко плачет…» (Пауза). Да, стихотворение! Молодец! А теперь скажи, что общего у всех этих жанров? (Подводит к мысли, что это фольклор, устное народное творчество). Именно! Сегодня мы познакомимся с еще одним жанром фольклора – легендой. А легенда будет о нашем казахстанском чуде – озере Маркаколь». |
Ученик слушает отрывки, быстро определяет жанры (сказка, пословица, стихотворение). Отвечает на вопрос учителя. | Учитель дает больше времени на обдумывание, при необходимости повторяет отрывок. Использует визуальные подсказки (карточки с названиями жанров: сказка, пословица, стихотворение). | Дескрипторы (без баллов): • Узнает знакомые тексты. • Правильно определяет не менее 2 жанров. • Делает предположение о теме урока. |
Таймер (на телефоне или проекторе), карточки с названиями жанров для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||