КСП «КАКИМ ДОЛЖЕНБЫТЬ ЧЕЛОВЕК» по русскому языку и литературе, 4 класс

• Ученик научится высказывать оценочные суждения о поступках героев, используя фразы «по моему мнению…», «с моей точки зрения…» (не менее 2 раз в течение урока).
• Ученик сможет применять ознакомительное, выборочное чтение и чтение по ролям при работе с художественным и несплошным текстом.
• Ученик различает добрые и злые поступки, анализирует поведение с позиции справедливости и ответственности, приводит примеры из реальной жизни.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня нас ждёт очень важный разговор. Посмотрите на доску, что вы видите?»

Ученики: (картинки добрых и злых поступков).

Учитель: «Да, мы поговорим о том, каким должен быть человек. Представьте на мгновение: что было бы, если бы люди на Земле не знали, что такое добро и зло?»

Ученики: высказывают версии: «Люди были бы злые», «Никто никому не помогал», «Все ссорились».

Учитель: «Спасибо, ваши ответы очень интересны. Именно об этом — как важно различать добро и зло, быть ответственными и справедливыми, — мы и поговорим сегодня. В конце урока мы вернёмся к вашим словам и проверим, что нового вы узнали».

Вопрос на доске: «Что бы случилось, если бы не было доброты?»

• Отвечают на вопросы учителя.
• Предлагают свои варианты, слушают других.
• Соотносят картинки на доске со словами «добро», «зло».

Используются визуальные опоры (карточки с эмоциями, изображения поступков). Ученик с ООП может ответить одним словом или показать на картинку.

Индивидуальный шаблон ответа: «Я считаю, что зло — это…» на карточке-подсказке.

Дескрипторы (без баллов):

• Высказывает свою мысль по теме (словом или жестом).
• Проявляет уважение к ответам одноклассников.
• Называет хотя бы одну характеристику добра/зла.

• Презентация с картинками (2-3 слайда).
• Доска, маркеры.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации нестандартного вопроса «что было бы, если…» (учитель заранее готовит альтернативные сценарии на доске).
• Карточки-подсказки для ООП.