ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе во 2 классе
| Раздел | Здоровое тело, здоровый дух! |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мое тело! |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя); 2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
Учитель: «Здравствуй! Посмотри на эту забавную картинку. (Показывает мем с персонажем, у которого руки пытаются одновременно делать много дел: чесать голову, писать, держать книгу). Как думаешь, что здесь происходит? Почему этот персонаж такой растерянный?» Выслушивает ответ. «Абсолютно верно! Его части тела не слушаются, он хочет сделать всё сразу. Как ты думаешь, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?» Подводит к теме: «Правильно, мы будем говорить о нашем теле, о его частях и о том, какие действия мы ими выполняем. Тема нашего урока — «Мое тело!». Давай узнаем, как правильно называть его части и рассказывать о том, что мы умеем делать». | Ученик рассматривает картинку, высказывает предположения («Он всё делает руками сразу», «Он запутался»). Формулирует тему урока («Про тело», «Что мы делаем руками и ногами»). | Дескрипторы: Ученик проявляет интерес, высказывает предположение по картинке, пытается сформулировать тему урока. Без баллов. | Мем/смешная картинка на экране (проектор/ПК/планшет). ИИ-сервис для генерации изображений (например, DALL-E 3, Craiyon) для быстрого создания визуального якоря по теме «части тела в действии». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||