ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | «Средства массовой информации» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговый урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 9.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора (отчет о поездке); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж с таймером») |
Учитель: «Ребята, добрый день! Сегодня у нас итоговый урок по разделу «СМИ». Начнем с разминки. У вас ровно 2 минуты. Запишите в тетради 3 признака качественной новости и 3 признака фейковой новости. Время пошло! (таймер на экране). После таймера: «Проверяем. Назовите по одному признаку. Я фиксирую на доске. Отлично! Вижу, вы уже готовы к серьезной работе». |
Ученики индивидуально записывают признаки в тетрадь. Затем по цепочке озвучивают их, дополняя друг друга. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер на проекторе (или онлайн-таймер), доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||