ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Дилеммы и выбор. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К. Паустовский «Телеграмма». Нравственный выбор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 9.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3 микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжаем разговор о дилеммах и выборе. Я хочу рассказать вам одну историю. В большом городе жила успешная женщина, Катерина Петровна. Она была очень одинока, но гордилась своей дочерью Настей, которая жила в Ленинграде и делала блестящую карьеру в искусстве. Настя была так занята организацией выставки талантливого скульптора, что совсем забыла о матери. Однажды Катерине Петровне стало совсем плохо, и она написала дочери письмо. Настя, получив его, сразу же бросила все дела и помчалась к матери. Она успела застать её в живых, и они помирились». «Внимание, вопрос: что в моём кратком пересказе рассказа К. Паустовского «Телеграмма» не соответствует действительности? Кто первый заметил неточность?» После ответа: «Верно, Настя опоздала. Почему же автор заканчивает рассказ именно так? Какой главный выбор стоит перед Настей и что он нам показывает? Об этом мы и поговорим сегодня». |
Слушают пересказ. Выявляют намеренную ошибку (Настя не успела к живой матери, она опоздала). Формулируют предположение о теме урока (нравственный выбор, вина, ответственность). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Выявляет ключевую фактическую ошибку в пересказе. • Высказывает предположение о центральной проблеме текста. |
Текст рассказа К. Паустовского «Телеграмма». Интерактивная доска или проектор для фиксации ответов. ИИ-сервис для генерации альтернативных сюжетов (например, ChatGPT) для демонстрации возможных вариантов развития событий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||