ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Мир живой природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сохраним биоразнообразие! |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | открытый урок 8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы; 8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. Ваша задача — отгадать зашифрованное слово или фразу. Это ключевое понятие нашего сегодняшнего урока. Подумайте, что может означать это изображение? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты». (После обсуждения гипотез): «Правильный ответ — «Биоразнообразие под угрозой». Именно об этом мы и будем говорить сегодня. Тема нашего урока: «Сохраним биоразнообразие!». Давайте вместе сформулируем, какие вопросы нас интересуют в рамках этой темы? (Записывает вопросы на доске: Что такое биоразнообразие? Почему оно важно? Чему угрожает? Как его сохранить? Какие законы нас защищают?)». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы, записывают свои версии. Участвуют в обсуждении, формулируют вопросы по теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну или несколько версий разгадки ребуса. • Ученик участвует в формулировке вопросов по теме урока. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса (изображение Земли, перечеркнутой красной линией, и знака «стоп»). Тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа Rebuses1.com) для быстрого создания визуальной загадки по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||