ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа № 26"
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Раздел VI Вода в жизни человека. Синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР 6. Сохраним воду на земле. Неопределённо – личные предложения. Тавтология. Штампы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактуальные, логические, стилистические недочёты; редактировать текст, перестраивая структуру текста; 8.4.2.2 избегать повторов и штампов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о воде. Давайте начнём с вопроса: Что было бы, если бы в нашем языке не было возможности говорить о действиях, не называя того, кто их совершает? Например, как сообщить о правилах, общих советах, не указывая конкретного человека? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме. «Интересные мысли. Действительно, для этого в языке есть особые конструкции. А ещё сегодня мы будем учиться делать нашу речь чище, избавляться от ненужных повторов и избитых выражений. Это особенно важно, когда мы говорим на такие важные темы, как сохранение воды». ИИ-инструменты: Использование чат-бота (например, ChatGPT) для генерации различных вариантов ответов на вопрос «что было бы, если…». Учитель может быстро показать, как ИИ формулирует гипотезы, стимулируя мышление учеников. |
Ученики размышляют, предлагают идеи (например: «пришлось бы всегда кого-то называть», «речь стала бы длиннее», «нельзя было бы писать инструкции»). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации. • Ученик проявляет познавательный интерес к теме урока. |
• Проектор/экран. • Чат-бот (например, ChatGPT) для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||