ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | ЕДА: НЕОБХОДИМОСТЬ ИЛИ РОСКОШЬ? |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР "Еда: необходимость или роскошь?". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.5.1: Написать академическое эссе о питании. 8.3.7.1: Редактировать текст, исправляя логические и стилистические ошибки. 8.2.5.1: Различать факт и мнение в тексте. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня у нас СОР по теме «Еда: необходимость или роскошь?». Давайте настроимся на работу. У вас ровно 1 минута. Возьмите листочки и запишите в центре слово «ЕДА». Вокруг него стрелочками запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, короткие фразы. Время пошло! (Через минуту). Стоп! Теперь в парах выберите из ваших карт три самые интересные или необычные ассоциации и будьте готовы их озвучить. Например: «Еда – это топливо для тела», «Еда – это искусство», «Еда – это социальный ритуал»." | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «Еда». В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации для обсуждения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал ментальную карту с не менее чем 5 ассоциациями. • Ученик в паре выбрал и аргументировал выбор 3 ассоциаций. |
Бумага, ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-сервис: MindMeister или XMind для быстрой визуализации коллективной карты мыслей (учитель может демонстрировать на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||