ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Разнообразие форм жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разнообразие вселенной неисчерпаемо |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться писать слитно и раздельно союза притом причем и отличать от местоимений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём с небольшой истории. Представьте, что вы редакторы школьной газеты. Вам принесли две заметки от юных журналистов. В одной написано: «Концерт был замечательный, при том что погода испортилась». В другой: «Концерт был замечательный, притом погода испортилась». Как вы думаете, есть ли разница в смысле этих двух предложений? И какое из них, по-вашему, грамотно? Обсудите в парах 1 минуту и предложите свой прогноз: какое написание верное и почему?»
После обсуждения: «Спасибо за ваши гипотезы! Действительно, одна маленькая деталь — пробел — может изменить смысл. Сегодня мы научимся разбираться в таких тонкостях и писать правильно. Тема нашего урока: «Разнообразие вселенной неисчерпаемо», а изучать мы будем разнообразие написаний союзов и местоимений. Запишите тему в тетради.» |
Слушают кейс. Обсуждают в парах предложенные варианты, выдвигают гипотезы о правильном написании и возможном различии в смысле. Записывают тему урока. | Педагог предоставляет кейс в печатном виде с выделенными ключевыми фразами. Возможность обсуждения не в паре, а с педагогом индивидуально. | Дескрипторы: Участвует в обсуждении, высказывает предположение, связывает его с контекстом предложения. (без баллов) | Проектор/экран или раздаточный лист с кейсом. Цифровая доска (Jamboard) для фиксации гипотез. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||