ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 2. Развлечения и спорт. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развлечения в нашей жизни. Знаки препинания при обособленных определениях (урок 1) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль; 8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности разговорного стиля (комментарии в блоге, чате, форуме); 8.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе изучающее; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Приветствие. Психологический настрой. — Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнёмся друг другу и настроимся на продуктивную работу. Сегодня мы поговорим о том, без чего нашу жизнь сложно представить. Посмотрите на ребус на доске/экране (зашифровано слово «РАЗВЛЕЧЕНИЕ»: «раз» + «влеч» + «ение»). — Какое слово здесь зашифровано? (Развлечение). Запишите свои ассоциации к этому слову в тетрадь. (Даю 1 минуту). — А теперь поделитесь в парах: почему, по-вашему, люди развлекаются? Зачем нам нужен отдых? (Выслушиваю 2-3 пары). Фиксируем гипотезы на доске: «отдых», «смена деятельности», «радость», «новые впечатления». — Хорошо! Сегодня мы не только поговорим о развлечениях, но и научимся грамотно оформлять свои мысли на письме, используя обособленные определения. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||