ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Раздел 4. Космос. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Раздел 4. Космос. Синтаксис и пунктуация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 прогнозировать содержание по названию текста или началу;8.2.3.1 понимать применение и объяснять подразумеваемый смысл отдельных слов, словосочетаний и предложений в тексте, эмоционально окрашенных и профессиональных слов, неологизмов, окказионализмов с учетом лексической сочетаемости;8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности научного, стиля (аннотация, тезисы, реферат, доклад);8.2.5.1 формулировать вопросы и собственные идеи на основе прочитанного текста, различать факт и мнение;8.3.3.1представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм и наоборот;8.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами описания; и создавать тексты научного стиля (аннотация, тезисы, реферат, доклад) с учетом целевой аудитории;8.4.2.1 использовать термины, неологизмы, инверсия, градация;8.4.2.2 избегать повторов и штампов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Космос». Посмотрите на доску. Я предлагаю вам провокационный вопрос для голосования: «Согласны ли вы, что освоение космоса — это пустая трата денег, которые лучше потратить на земные проблемы?»» «У вас 30 секунд, чтобы подумать. Поднимите руку, если согласны с утверждением. Теперь поднимите руку, кто не согласен. Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Теперь в парах (объединитесь с соседом по парте) в течение 1,5 минут обсудите и сформулируйте одну причину, по которой вы так считаете. Начните фразу: «Мы считаем, что освоение космоса (не) является пустой тратой денег, потому что…». «Послушаем несколько пар. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично. Вы затронули вопросы науки, технологий и этики. Это и будет отправной точкой нашего урока. Сегодня мы будем работать с научным текстом о космосе, учиться выделять в нем главное и представлять информацию в разных формах». Использование ИИ-инструментов: Для визуализации голосования можно использовать интерактивные сервисы типа Mentimeter или Kahoot!, где ученики голосуют анонимно, а на экране в реальном времени появляется диаграмма. Это повышает вовлеченность и позволяет быстро собрать мнения. |
|
Формативное оценивание (наблюдение):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||