ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | «Искусство» |
| ФИО педагога | Каликова Г.М. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Местоимение как часть речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.2 употреблять местоимения в речи; 8.4.2.3 определить лицо и число местоимения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю. Представьте: вы идете по улице и видите, как кто-то бросает мусор мимо урны. Вы подходите и говорите: 'Ты должен убрать это за собой!' А человек отвечает: 'Это не я, это он!' Как вы думаете, какие слова здесь помогают нам понять, кто и что делает? Правильно - это местоимения! Сегодня мы будем изучать эти важные слова, которые помогают нам общаться и брать ответственность за свои слова и поступки." | Слушают историю, анализируют ситуацию, высказывают предположения о роли местоимений в речи | Работают с визуальной опорой - картинкой ситуации, получают упрощенный вариант истории с выделенными местоимениями | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы на вопросы | Проектор, презентация с иллюстрацией ситуации, ChatGPT для генерации дополнительных примеров ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||