ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Музыка в современном обществе. Морфология. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какую музыку вы слушаете? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 понимать применение и объяснять подразумеваемый смысл отдельных слов, словосочетаний и предложений в тексте, эмоционально окрашенных и профессиональных слов, неологизмов, окказионализмов с учетом лексической сочетаемости; 8.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты; редактировать текст, перестраивая структуру текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что, уверена, близко каждому из вас. Но начнем с загадки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (Показывает ребус: изображение ноты + буква «Я» + изображение уха). Попробуйте расшифровать фразу, которую он скрывает. Запишите свои версии в тетрадь. У вас 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Верно, это фраза «Я слушаю музыку». Именно об этом наш сегодняшний урок: «Какую музыку вы слушаете?». А как мы можем рассказать о своих музыкальных предпочтениях так, чтобы это было интересно, точно и грамотно? Давайте разберемся". ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов) для быстрого создания наглядного материала, вовлекающего в тему. Можно использовать для персонализации (создать ребус с именем класса). |
Рассматривают ребус, предлагают гипотезы («Я слушаю музыку», «Моя музыка»), записывают свои варианты. Участвуют в обсуждении, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну или несколько версий расшифровки ребуса. • Ученик фиксирует свою гипотезу в тетради. • Ученик формулирует тему урока на основе обсуждения. |
Проектор/экран, презентация со слайдом-ребусом. ИИ: онлайн-генератор ребусов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||