ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 класс
| Раздел | Музыка в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классическая музыка в современном обществе. Правописание омонимичных частей речи и союзов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения темпа речи и соответствия целевой аудитории. 8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль. 8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске: 🎵 + 🎻 + = ? (изображение скрипки и ноты). Какая тема урока? Запишите гипотезы в тетрадь. Сейчас мы послушаем 30 секунд Моцарта и вы скажете — почему классика актуальна сегодня?» «Запишите три версии, что такое „классическая музыка в современном мире“. Через 2 минуты обсудим в парах.» |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (например: «классика не устарела», «её используют в рекламе»). Слушают фрагмент. Фиксируют личные гипотезы в тетради. Обсуждают в парах. | Визуальная опора на слайде (ребус + картинка). Для детей с ООП — карточка с тремя вариантами ответа (выбери правильную гипотезу). | • Дескрипторы: — Выдвигает гипотезу (да/нет). — Участвует в паре (да/нет). Без баллов. |
Проектор, слайд с ребусом, аудиофрагмент (Моцарт — Маленькая ночная серенада, 30 сек), тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||