ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Еда: необходимость или роскошь? |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как нужно питаться? Односоставные предложения. Полные и неполные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, определяя её актуальность, противоречивость, достоверность, целевую аудиторию; 8.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе академическое, рассматривая одну из сторон проблемы. 8.4.4.1 использовать знаки препинания в неполных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с грустным бутербродом с колбасой и надписью «Мой завтрак: снова он…» и рядом яркая, красочная тарелка с фруктами, йогуртом и орехами с надписью «А мог бы быть я»]. Почему этот мем может быть про нас, про наше питание? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить, соединив тему питания и русский язык?" Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: "Верно, мы поговорим о том, как нужно питаться, и будем учиться говорить и писать об этом грамотно, используя разные типы предложений. Сегодня мы будем и исследователями, и писателями, и даже креативными дизайнерами!" |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Про то, что мы часто едим одно и то же, не очень полезное", "Про выбор между быстрой едой и здоровой", "Мы будем говорить о правильном питании и о том, как об этом писать". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение по визуальному материалу. • Ученик связывает тему мема с контекстом урока (еда, выбор, здоровье). |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), компьютер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||