ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | «Мой родной край» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Двойные согласные. СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.4.1.3 пользоваться орфографическим словарём для проверки написания этих слов 8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов 8.3.3.1 представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о нашем родном крае. Представьте, что мы отправляемся в путешествие по Алматинской области. Мы посетим знаменитые места: Алма-Атинский заповедник, пройдем по аллеям парков, увидим классическую архитектуру наших городов. Но вот проблема - в названиях многих мест встречаются слова с двойными согласными, и люди часто делают в них ошибки. Как вы думаете, почему так важно писать эти слова правильно? Давайте вместе разберемся!" | Слушают рассказ, отвечают на вопрос, высказывают предположения о важности правильного написания слов с двойными согласными | Работают с визуальными карточками с изображениями достопримечательностей Алматинской области. Получают упрощенный вариант вопроса: "Почему важно писать слова без ошибок?" | Формулирование предположений, активность в обсуждении | Карта Алматинской области, фотографии достопримечательностей, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||