ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Мир живой природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Давайте протянем руку природе! Олжас Сулейменов стихотворение "Волчата" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических и поэтических произведений/ фрагментов, определяя ключевые моменты развития сюжета или конфликта 8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); различать антонимы и синонимы урок открытый урок |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас открытый урок, и я предлагаю начать его с небольшой интеллектуальной разминки. Внимание на экран. У вас есть ровно 2 минуты. Я буду показывать слова и изображения. Ваша задача — быстро записать в тетрадь первую ассоциацию, которая приходит вам в голову. Готовы? Начинаем!" (Педагог показывает слайды/карточки по 20 секунд каждую: 1) Изображение волка/волчат. 2) Слово "РУКА". 3) Изображение знака "Охрана природы". 4) Слово "ЗАКОН".) "Время вышло! Теперь объединитесь в пары с соседом и за 1 минуту составьте из всех четырех ваших ассоциаций одно предположение: о чем, по-вашему, может быть наш сегодняшний урок? Кто готов озвучить свою версию?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отличные догадки! Действительно, сегодня мы будем говорить о природе, о нашей ответственности перед ней, и поможет нам в этом стихотворение казахстанского поэта Олжаса Сулейменова "Волчата". Запишите тему: "Давайте протянем руку природе! Олжас Сулейменов стихотворение "Волчата"". ИИ-инструменты: Генератор ассоциативных карт (например, MindMeister) для быстрого создания визуального ряда. Инструмент для создания таймера (онлайн-таймер). |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации. В парах обсуждают и формулируют предположение о теме урока. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записал ассоциации на все 4 стимула. • Активно участвовал в обсуждении в паре. • Сформулировал логичное предположение, связанное с темой природы, ответственности или закона. |
Презентация/слайды с изображениями и словами, таймер (онлайн или на доске), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||