ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку Я 2 в 8 класс
| Раздел | Научные открытия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Голова профессора Доуэля |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов научного (научно-популярного подстиля) стиля (статья, тезисы) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень интересной темы. Представьте себе: вы просыпаетесь и понимаете, что ваше тело не слушается вас, но сознание полностью сохранено. Как бы вы себя чувствовали? Какой была бы ваша жизнь? Именно такую ситуацию описывает Александр Беляев в своем произведении 'Голова профессора Доуэля'. Сегодня мы будем анализировать этот текст как пример научно-популярной литературы и изучать особенности научного стиля речи." | Ученики слушают вопрос, размышляют, высказывают свои предположения и эмоциональные реакции. Обсуждают этическую сторону научных экспериментов. | Формулирование личного отношения к проблеме. Дескрипторы: ученик выражает эмоциональную реакцию, задает уточняющие вопросы, высказывает предположения. | Текст произведения "Голова профессора Доуэля", ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||