КСП «Публицистический стиль» по русскому языку, 7 класс

• Выявить и сформулировать основную проблему, поднятую в публицистическом тексте.
• Найти и проанализировать аргументы, которые автор использует для раскрытия проблемы.
• Создать собственный мини-текст публицистического характера (заголовок и тезис) на актуальную тему, проявив критическое мышление и творческий подход.

"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В школьной газете появилась статья с заголовком: «Смартфон в школе: помощник или вредитель?» В ней автор пишет, что телефоны отвлекают от уроков, но также могут быть полезны для поиска информации. Как вы думаете, какую главную проблему поднимает автор? И какой, по-вашему, будет основной вывод или призыв в этой статье? Запишите свои предположения в тетрадь, 1-2 предложения."

После 2 минут: "Послушаем несколько ваших прогнозов. Саша, что ты думаешь? ... Мария?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично. Вы уже начали анализировать текст, хотя не видели его целиком. Сегодня мы научимся делать это осознанно. Мы будем работать с публицистическим стилем – стилем газет, журналов, блогов, где авторы поднимают важные проблемы и пытаются нас в чем-то убедить. Наша задача – научиться эти проблемы и аргументы видеть и понимать."

ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для анализа тональности текста (например, на основе ChatGPT), чтобы быстро проанализировать, как ученики формулируют проблему – позитивно, негативно или нейтрально. Это поможет учителю быстро оценить начальный уровень понимания.

• Ученик предложил предположение о проблеме, затронутой в кейсе.
• Сделал прогноз о возможной позиции автора.