ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | «Экология: нефтяная и ядерная промышленность» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пути решения экологических проблем нефтяной промышленности. Императивные (побудительные) предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1 – выявлять роль цвета, шрифтового разнообразия, звука и графических изображений, гиперссылок в передаче основной мысли текста; 11.4.2 – употреблять императивные (побудительные) предложения, использовать различные изобразительно-выразительные средства языка, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения; 11.4.1 – соблюдать орфографические нормы; 11.4.4 – использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях с разными видами связи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: недавно в новостях сообщили, что в Каспийском море произошёл разлив нефти. Компания-виновник заявила: "Мы немедленно начали сбор нефти с помощью специальных боновых заграждений. Через две недели море стало чистым, все рыбы и птицы выжили". Вопрос: Найдите в этой истории неточность, ошибку. Почему это не может быть правдой? Обсудите в парах 1 минуту.» Возможные ответы учащихся: «Нефть не собирается за 2 недели полностью», «Нефтяная плёнка убивает планктон», «Птицы гибнут от нефти», «Очистка требует месяцев и лет». Учитель подводит к теме: «Действительно, экологические проблемы нефтяной промышленности очень серьёзны. Сегодня мы узнаем пути их решения и научимся составлять побудительные предложения — приказы, призывы, инструкции. Как вы думаете, какие правила и законы (ценность "Закон и порядок") должны соблюдать нефтяные компании?» |
Учащиеся слушают, обсуждают в парах, выдвигают версии, отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Находит логическую ошибку/неточность в истории. • Аргументирует свой ответ (почему это нереалистично). • Проявляет интерес к теме. |
Устное сообщение учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||