ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат и изменения климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода. Причастный оборот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.1.3.1 — пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование, описание и рассуждение) с изменением лица; 7.1.4.1 — прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста; ЛГМ — уметь использовать причастные обороты. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
«Добрый день, ребята! Сегодня наш урок начнётся с необычного задания. Посмотрите на окно. Какая сегодня погода? Опишите её ОДНИМ прилагательным и одним глаголом (например: солнечно, сверкает). У вас есть 45 секунд, готовы? (засекает таймер)». «А теперь посложнее: вспомните, какая погода бывает в разных регионах Казахстана? Назовите один город и одну его погодную особенность, используя причастие (например: в Астане — ветер, дующий с севера)». После ответов: «Вы только что использовали причастия! Мы будем сегодня учиться строить причастные обороты и использовать их, говоря о Родине и её климате». |
Ученики устно описывают погоду за окном; затем по очереди (4 человека) называют город и причастие. Можно работать в паре, в зависимости от темпа. | Дескрипторы (без баллов): — даёт адекватное описание погоды (1-2 слова) — приводит пример с причастием — проявляет интерес, активно отвечает |
Таймер (можно на смартфоне/доске), окно для наблюдения, погодные ассоциации (ментальная карта на доске) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности «Независимость и па… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||