ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат и изменения климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода. Образование действительных причастий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.4.1 прогнозировать содержание, исходя из основной мысли; 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-опрос с таймером») |
— Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о погоде и о том, как с помощью особой формы глагола — причастия — можно сделать речь ярче. Но сначала разминка. У вас есть 60 секунд, чтобы ответить на мои вопросы хором или по цепочке. Готовы? Таймер пошёл! 1. Какая сегодня погода? (Опишите одним словом-прилагательным). Учитель фиксирует тему на доске. |
Участвуют в блице: отвечают хором, дополняют друг друга. Записывают тему в тетрадь. | • Дескрипторы: активно участвует в опросе, предлагает варианты причастий. • Без баллов. |
Таймер (на экране или песочные часы), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||