ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | климат и изменения климата. Акция «Забота» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода. обособленные определения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Создать условия для формирования навыка распознавания и обособления определений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я прочитаю два утверждения. Если вы согласны с первым — встаньте у левой стены, если со вторым — у правой. Готовы? Утверждение А: «Погода в нашем городе всегда одинаковая, скучная и не меняется». Утверждение Б: «Погода разнообразна, и её описание требует точных и ярких слов». (После голосования) «Отлично, вижу, мнения разделились. Почему вы выбрали именно этот вариант? (Выслушивает 2-3 учеников). Сегодня мы научимся делать нашу речь о погоде не только точной, но и выразительной с помощью обособленных определений. Вы будете работать как настоящие профессионалы — синоптики и писатели». |
Ученики встают, выбирают позицию, слушают мнения одноклассников. Отвечают на вопрос учителя, аргументируют свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Пространство класса (2 зоны), стикеры для голосования (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||