ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ: Живые организмы: животные. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В мире животных. Антитеза. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.____________________.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение в публицистическом стиле (заметка, репортаж, интервью) с учетом целевой аудитории; 6.____________________.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Блиц-опрос с таймером») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир животных, но не просто как наблюдатели, а как журналисты и редакторы. А начнем с разминки. У вас ровно 2 минуты! Задание: прочитайте короткий текст на карточке (Готовое задание 1) и найдите в нем два противоположных по смыслу слова или характеристики, которые описывают одного героя. Запишите эту пару слов в тетрадь. Время пошло!» (После 2 минут). «Кто готов поделиться своей находкой? Давайте услышим несколько ответов. Что общего во всех этих парах?» (Подводит к мысли о противопоставлении). | Индивидуально читают текст, находят пары противоположных слов (напр., «маленький, но бесстрашный»). Записывают в тетрадь. Отвечают на вопрос учителя. | Текст на карточке с выделенными ключевыми словами. Возможность прослушать аудиоверсию текста через наушники. Упрощенная формулировка задания: «Найди слова в тексте, которые говорят об одном и том же, но имеют разный смысл, например, «добрый – злой»». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик нашел в тексте пару противоположных по смыслу слов/характеристик. 2. Ученик записал найденную пару в тетрадь. |
Карточки с текстом (Готовое задание 1). Таймер на экране. Аудиозапись текста (ссылка на облачное хранилище). Проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||