ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | V. Древние и современные цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цивилизация Великой степи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | открытый урок 6.1.3.1.- использовать простые и сложные предложения, выражающие целевые, причинно – следственные отношения; 6.2.1.1.- сравнивать содержание, идеи и структурные особенности знать что такое тюркская цивилизация,Великая степь,находить в предложении возвратные глаголы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие во времени и пространстве. Представьте себе бескрайние просторы, где нет городов и дорог, только ковыль, ветер и бесконечный горизонт. Это – Великая степь. Многие думают, что это была просто пустая территория, где кочевали дикие племена без культуры и законов. Но так ли это? Внимательно послушайте мой рассказ и найдите в нём неточность или спорное утверждение.» Рассказ учителя: «Великая степь – это огромное пространство в центре Евразии. Здесь никогда не было постоянных поселений, потому что люди только и делали, что воевали друг с другом. У них не было никаких правил, каждый жил сам по себе. Они не создали ничего ценного для мировой цивилизации, так как постоянно перемещались с места на место. Их жизнь была хаотичной и неорганизованной.» «Итак, какое утверждение в моём рассказе кажется вам неверным или упрощённым? Обсудите в парах 1 минуту.» ИИ-инструменты: Использование текстового генератора (например, ChatGPT) для создания коротких рассказов-триггеров с преднамеренными ошибками, которые можно быстро адаптировать под уровень класса. |
Слушают рассказ. В парах обсуждают, какое утверждение является неточным. Высказывают предположения (например: «Были правила и законы», «Они создали культуру», «Война – не единственное занятие»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Участвует в обсуждении в паре. • Формулирует предположение о неточности, опираясь на общие знания или логику. |
• Проектор/экран для визуального сопровождения темы (изображение степи). • ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||