ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Живые организмы: животные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Царь зверей. Правописание омонимичных местоимений и наречий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о царе зверей. А кто это? Правильно, лев. Представьте себе: Что было бы, если бы лев исчез из саванны? Как это повлияло бы на всю экосистему? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите ключевые слова или фразы, которые приходят вам в голову».
После обсуждения: «Отлично! Вы затронули важные связи в природе. А теперь давайте посмотрим, как о львах говорят в текстах и как, описывая могучее животное, мы можем столкнуться с коварными ошибками в русском языке — с похожими, но разными словами». |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, записывают идеи (1-2 ключевых слова/фразы). Затем по желанию или по вызову учителя делятся предположениями с классом (например: «нарушится баланс», «станет больше травоядных», «исчезнет символ силы»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения льва. • В ответе используются ключевые слова/словосочетания (экосистема, баланс, хищник). |
• Интерактивная доска или обычная доска для записи ключевых слов от учеников. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): учитель может заранее сгенерировать несколько неочевидных вариантов ответов на вопрос «что было бы, если…» для поддержки обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||