КСП «Правописание сложных существительных» по русскому языку, 6 класс

• ученики будут понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию по теме «Путешествия и достопри
• ученики будут различать и объяснять слитное и дефисное написание сложных существительных;
• ученики смогут применять правило правописания сложных существительных при создании собственных примеров на тему «Путешествия и достопримечательности».

Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие по родному краю и поговорим о сложных существительных. Я хочу задать вам необычный вопрос: «Что было бы, если бы мы не знали правил написания сложных слов? Например, представьте, что мы отправились в тур по Казахстану и увидели вывеску “Алматы-Астана” вместо “Алматы — Астана”, или дорожный указатель “Жетысу” написан как “Жеты Су”. Как это повлияло бы на наше путешествие?».

Выслушивает 2-3 версии учеников: «Было бы непонятно, куда ехать», «Названия были бы разорваны», «Можно было бы перепутать места».

Подводит к теме: «Именно поэтому мы должны чётко знать, как писать сложные существительные. Сегодня мы будем не просто изучать правило, а станем настоящими исследователями-туристами, которые читают карты, создают маршруты и исправляют ошибки на вывесках».

Ученики слушают, размышляют над проблемным вопросом.

Отвечают: «Туристы могли бы заблудиться», «Информация на картах была бы неточной», «Названия звучали бы как разные слова».

Формулируют тему и цели урока совместно с учителем.