ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Научные открытия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Энергия будущего. Употребление наречий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала 6.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиционных особенностей различных текстов (заметка, репортаж, интервью) с учетом цели и целевой аудитории 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы говорим об энергии будущего и наречиях. Быстро, за 1 минуту, каждый в тетради составляет mind-map: что такое “энергия будущего”? Запишите 5-7 ассоциаций. А теперь выберем три самых ярких слова и обсудим. (Выслушивает варианты: солнце, ветер, атом, экономия, электричество, инновации, аккумулятор). Молодцы! Наречия помогут нам описать, *как* будет работать энергия: экономно, экологично, эффективно.» | Составляют ментальную карту (индивидуально). Предлагают ассоциации, объясняют выбор. Слушают учителя, настраиваются на тему. | Для ООП: шаблон mind-map с 3 готовыми ветвями (источник, применение, будущее). На доске опорные картинки. | Дескрипторы: участие в обсуждении, наличие 5+ ассоциаций. (без баллов) | Тетради, доска, маркеры, ИИ-инструмент: визуализация через Midjourney (показ 2-х изображений «энергия будущего») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||