ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Я и спорт. Вопросительные и отрицательные местоимения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала 6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение уставшего человека на диване с подписью «Кто бы мог подумать, что спорт – это так сложно?»). Давайте обсудим. Почему этот мем может быть про нас или про кого-то из нас? Какие чувства он вызывает? Какое слово здесь является ключевым для нашего сегодняшнего разговора?» Выслушивает ответы. Подводит к слову «кто». «Верно, это слово «кто». Оно задает вопрос. А как вы думаете, какие еще слова помогают нам спрашивать или отрицать что-либо, особенно когда мы говорим о спорте, диете, наших привычках? Сегодня мы будем говорить о таких словах – вопросительных и отрицательных местоимениях в теме «Я и спорт».» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря урока по заданной теме. Помогает мгновенно привлечь внимание и создать эмоциональную связь с материалом. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Про лень», «Про то, что трудно начать», «Там слово «кто». Отвечают на вопросы учителя, пытаются вспомнить другие вопросительные слова (что, какой, чей) и отрицательные (никто, ничто). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение по содержанию мема. • Ученик определяет ключевое вопросительное слово. • Ученик проявляет готовность к обсуждению темы. |
• Проектор/экран. • Мем «Спорт – это сложно». • ИИ-сервис для генерации мемов (Imgflip, Kapwing). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||