КСП «Я выбираю спорт! Местоимение, разряды местоимений» по русскому языку, 6 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе

Раздел	Спорт и диета.
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Я выбираю спорт! Местоимение, разряды местоимений.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы. 6.4.3.1.Использовать правильно отрицательные и неопределенные местоимения
Цель урока	Сформулировать и озвучить монолог-рассуждение на тему «Почему я выбираю спорт?», используя план и иллюстрации, соблюдая правильное произношение. Определить разряды местоимений в предложениях на спортивную тематику, с акцентом на правильное употребление отрицательных (никто, ничто, никакой, ничей) и неопределенных (некто, нечто, некоторый, кое-кто, кто-либо) местоимений. Проанализировать и составить правила безопасного поведения на спортивной площадке, используя местоимения разных разрядов, демонстрируя уважение к установленным нормам.
Ценность для интеграции	Закон и порядок

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером)	«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень активная тема – «Я выбираю спорт!». Но прежде чем начать, проверим нашу языковую разминку. У вас ровно 2 минуты! Задание: я буду показывать карточки со словами. Ваша задача – как можно быстрее заменить выделенное слово подходящим по смыслу местоимением и назвать его разряд. Например: «Спортсмен бежал быстро» – «Он бежал быстро» (личное). Начали!» (Показывает карточки: 1. Мой брат любит плавание. 2. Я купил новый мяч. 3. Эта команда победила. 4. Тренер дал задание. 5. Мы встретились с известным футболистом). «Время вышло! Молодцы! Кто заменил все 5 слов? Какие разряды встретились? (Личные, притяжательные, указательные). Отлично! Сегодня мы не только поговорим о спорте, но и углубим знания о местоимениях, особенно об отрицательных и неопределенных, и узнаем, как правила помогают нам в спорте и жизни.»	Учащиеся индивидуально и хором дают ответы: 1. Он (личное). 2. Его (притяжательное) или его (личное в В.п.). 3. Она (личное) или эта (указательное). 4. Он (личное). 5. С ним (личное).	Дескрипторы (без баллов): Ученик узнает местоимение в ряду других частей речи. Ученик правильно подбирает местоимение для замены существительного/прилагательного. Ученик называет изученные ранее разряды местоимений (личные, притяжательные, указательные).	Карточки со словами, таймер (онлайн или на проекторе), проектор/экран. ИИ-инструмент: Генератор случайных слов/предложений (например, в ChatGPT) для быстрого создания карточек для разминки, адаптируя их под спортивную тематику.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: блиц-опрос с таймером)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень активная тема – «Я выбираю спорт!». Но прежде чем начать, проверим нашу языковую разминку. У вас ровно 2 минуты! Задание: я буду показывать карточки со словами. Ваша задача – как можно быстрее заменить выделенное слово подходящим по смыслу местоимением и назвать его разряд. Например: «Спортсмен бежал быстро» – «Он бежал быстро» (личное). Начали!»

(Показывает карточки: 1. Мой брат любит плавание. 2. Я купил новый мяч. 3. Эта команда победила. 4. Тренер дал задание. 5. Мы встретились с известным футболистом).

«Время вышло! Молодцы! Кто заменил все 5 слов? Какие разряды встретились? (Личные, притяжательные, указательные). Отлично! Сегодня мы не только поговорим о спорте, но и углубим знания о местоимениях, особенно об отрицательных и неопределенных, и узнаем, как правила помогают нам в спорте и жизни.»

Учащиеся индивидуально и хором дают ответы: 1. Он (личное). 2. Его (притяжательное) или его (личное в В.п.). 3. Она (личное) или эта (указательное). 4. Он (личное). 5. С ним (личное).

Дескрипторы (без баллов):

Ученик узнает местоимение в ряду других частей речи.
Ученик правильно подбирает местоимение для замены существительного/прилагательного.
Ученик называет изученные ранее разряды местоимений (личные, притяжательные, указательные).

Карточки со словами, таймер (онлайн или на проекторе), проектор/экран. ИИ-инструмент: Генератор случайных слов/предложений (например, в ChatGPT) для быстрого создания карточек для разминки, адаптируя их под спортивную тематику.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Я выбираю спорт! Местоимение, разряды местоимений» по русскому языку, 6 класс

Ещё КСП по русскому языку, 6 класс

Нужен план на свою тему?