ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | КАЗАХСТАН В БУДУЩЕМ: ИЗОБРЕТЕНИЯ И ЭНЕРГИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Энергия будущего |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (интервью); 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + прогноз») |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об энергии, которая изменит наш Казахстан. Представьте: вы — учёные 2050 года. Какая энергия, по-вашему, будет главной? Солнце, ветер, вода или что-то другое?» Провокационный вопрос: «Может ли энергия будущего быть полностью бесплатной и бесконечной?» Голосование: поднимите руку, кто считает, что да. А теперь — кто думает, что нет. Коротко (2-3 человека) объясняют свою позицию. Подводка к теме: «Сегодня мы будем не только рассуждать, но и учиться различать типы текстов и редактировать их. Записываем тему: "Энергия будущего"». |
|
Для детей с ООП: визуальный ряд — картинки (солнечная батарея, ветряк, ГЭС). Вопрос голосования дублируется на слайде. Учитель подходит, помогает сформулировать мысль. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: «Энергия будущего»), картинки возобновляемых источников энергии, доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация короткого прогноза по теме для мотивации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||