ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ЭКСТРЕМАЛЬНЫЙ ХОЛОД |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение, эссе- описание; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа. Соблюдение речевых норм; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью; 6.4.3.1 образовывать степени сравнения имен прилагательных в соответствии с нормой. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать тему экстремальной погоды. Представьте на минуту: что было бы, если бы в нашем селе наступил экстремальный холод, скажем, -50°C, и продержался целую неделю? Как изменилась бы наша жизнь? Давайте послушаем ваши идеи". (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). "Отличные предположения! Действительно, экстремальный холод — это серьезное испытание. Сегодня мы будем учиться описывать такие явления ярко и грамотно, как настоящие писатели и журналисты. Наша тема: 'ЭКСТРЕМАЛЬНЫЙ ХОЛОД'. Мы будем работать с текстами, использовать сравнения и даже создадим небольшой диалог". | Ученики слушают, осмысливают вопрос. Поднимают руки, предлагают варианты: "Замёрзли бы водопроводы", "Отменили бы школу", "Все ходили бы в очень тёплой одежде", "Машины не заводились бы". Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в условиях экстремального холода. • Активно слушает предположения одноклассников. |
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, инструмент на базе ChatGPT) для быстрой визуализации нескольких сценариев "что если" и демонстрации их на экране, чтобы стимулировать мышление. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||