ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и Холод: Экстремальная погода |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экстремальные погодные явления. Наречие. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | узнать что такое наречие что такое экстремальные явления каковы последствия изминения климата |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Метео-блиц") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир стихии. У вас есть ровно 2 минуты! Ваша задача — записать на стикерах как можно больше слов или словосочетаний, которые приходят вам на ум, когда вы слышите фразу "экстремальная погода". Что это может быть? Как это выглядит? Какие ощущения вызывает? Начинаем! Время пошло!»
Через 2 минуты: «Стоп! Теперь быстро приклейте свои стикеры на доску. Давайте посмотрим, какая "погодная картина" у нас получилась. Кто хочет прокомментировать, какие явления записали?» ИИ-инструменты: Можно использовать генератор случайных слов (например, в ChatGPT) для подсказок, если ученики затрудняются. Или показать на интерактивной доске облако тегов, созданное на основе их ответов в реальном времени (сервисы типа Mentimeter). |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем выходят к доске и приклеивают их, формируя кластер. Комментируют свои и чужие записи. | Дескрипторы: Учащийся записал не менее 2 ассоциаций на тему. Активно участвовал в обсуждении кластера. (без баллов) | Стикеры, маркеры, доска, таймер (онлайн или на телефоне). Интерактивная доска или проектор для демонстрации облака тегов (Mentimeter, AnswerGarden). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||