ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | VII. ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ: ЖИВОТНЫЕ. Морфология и орфография. (10 часов) |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 68. В мире животных. Олицетворение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме; 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжаем путешествие по миру животных, но взглянем на него глазами писателей и поэтов. Давайте начнём с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них любые слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Мир животных». Это могут быть названия зверей, птиц, их действия, чувства, места обитания – всё, что угодно. Готовы? Начали!»
(Через минуту) «Отлично! Теперь давайте разместим ваши стикеры на доске. Посмотрите, какая интересная картина у нас получилась! Из всех этих ассоциаций давайте выберем три, которые кажутся вам самыми яркими или необычными. Например, «хитрая лиса», «лес просыпается», «разговор волков». Как вы думаете, могут ли животные или природа вокруг них вести себя как люди? Чувствовать, разговаривать, думать?» |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по желанию выходят к доске и приклеивают их, формируя общую карту мыслей (mind-map). Участвуют в обсуждении, предлагают и аргументируют выбор трёх ключевых ассоциаций. Высказывают предположения о возможности «очеловечивания» природы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска (интерактивная или обычная), проектор. ИИ-инструмент: Сервис для создания онлайн mind-map (например, MindMeister) для визуализации ассоциаций в реальном времени. Помогает быстро структурировать идеи всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||