ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | § 2.В путешествии. Разделительные Ъ и Ь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.4.1.1 – применять орфографические нормы русского языка; 6.4.1.2 – различать и правильно писать слова с разделительными ъ и ь; 6.4.1.3 – объяснять правописание слов с разделительными знаками; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра-челлендж "Быстрый редактор") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в лингвистическое путешествие. Но сначала — разминка для ума. На экране вы видите 5 слов с пропущенными буквами. Ваша задача за 2 минуты индивидуально в тетрадях вставить пропущенные буквы: под…езд, в…юга, об…явление, с…ёмка, п…ют. Время пошло! (После таймера). Давайте проверим. Кто готов озвучить свои варианты? (Выслушивает ответы, не давая оценки правильности). Интересно, почему в одних словах мы ставим Ъ, в других — Ь, а где-то ничего не ставим? Это и есть тема нашего урока: разделительные Ъ и Ь. Как вы думаете, какое правило здесь работает?" | Индивидуально выполняют задание в тетради за отведённое время. Предполагают ответы, высказывают гипотезы о правиле. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик делает попытку вставить буквы в предложенные слова. • Ученик выдвигает предположение о различии в употреблении Ъ и Ь. |
Таймер на экране, слайд/флипчарт со словами: под_езд, в_юга, об_явление, с_ёмка, п_ют. Проектор или интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||