ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Культура: язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | язык в жизни человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции 5.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции```html | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Действия педагога: «Ребята, посмотрите на доску. Я нашла в интернете забавную картинку. (Показывает мем: человек говорит "Я не знаю, как это объяснить...", а подпись: "Язык — это костыль для мыслей"). Смешно, правда? А теперь подумайте: почему мы смеёмся? О чём этот мем? О том, что язык помогает нам выразить мысли, а иногда мы без него "падаем". Почему это про нас? На нашем уроке мы будем говорить о языке в жизни человека. Зачем он нужен? Что было бы, если бы языка не было?» (Пауза для ответов учащихся: «Мы не смогли бы понимать друг друга», «Не смогли бы учиться», «Не передали бы знания») «Абсолютно верно. Язык — это главное средство общения. Сегодня мы узнаем, как язык помогает человеку жить, учиться и работать.» |
Действия ученика: Рассматривают мем, улыбаются, анализируют шутку. Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои версии о роли языка в жизни человека. |
ООП поддержка: Для детей с ООП мем выведен на большой экран, дополнительно задаются наводящие вопросы: «Что делает человек на картинке?», «Что написано?». Используется визуальная опора — подпись под мемом крупным шрифтом. |
Оценивание: Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении, высказывает своё мнение. - Понимает тему урока и принимает учебную задачу. Без баллов |
Ресурсы: Мем на слайде (или распечатанный), проектор, доска. ИИ-инструмент: можно сгенерировать аналогичный мем с помощью DALL·E или использовать поиск по картинкам. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||