ПРОВЕРЕНО _____________
отдел образования
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | культура одежды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | эссе «По одежке встречают, по уму провожают» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о внешности и внутреннем мире человека. Представьте ситуацию: что было бы, если бы мы оценивали книги только по обложке, а не читали их? Как это можно связать с людьми? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты ответов». После ответов: «Спасибо за ваши мысли! Это очень близко к теме нашего урока и известной пословице. Как вы думаете, о какой пословице пойдет речь?» (Подводим к формулировке темы) «Верно, тема нашего урока: эссе «По одежке встречают, по уму провожают». Давайте вместе сформулируем, что мы сегодня должны понять и чему научиться» (Озвучивает цели урока, записанные в плане). |
Учащиеся слушают, размышляют. Высказывают свои предположения (например: «Мы бы пропустили интересные истории», «Могли бы ошибиться в выборе», «Не узнали бы главного»). Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Для учеников с трудностями концентрации и речевыми особенностями: учитель задает наводящие вопросы («Как ты выбираешь книгу? Сначала смотришь на картинку?»), использует визуальную опору — изображение книги с яркой обложкой и простым содержанием, и наоборот. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы один вариант развития ситуации. 2. Ученик пытается связать ситуацию с оценкой людей. 3. Ученик участвует в формулировании темы. |
Изображения книг с разными обложками (проектор/доска). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||