ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | VI. Культура одежды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эссе на тему: «По одежке встречают, по уму провожают…» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.5.1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь 5.4.5.1 писать эссе (объем 60-80 слов) по данному началу/концу, учитывая особенности текста повествования или описания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить об очень известной пословице. Но для начала давайте пофантазируем. Представьте, что вы встречаете нового человека. Что было бы, если бы мы вообще не обращали внимания на одежду и внешний вид друг друга при первой встрече? Как бы это изменило наше общение, наши первые впечатления? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими идеями».
Фиксирует ключевые идеи на доске (например: «сложнее узнать о профессии», «все будут равны», «будем больше слушать», «не сможем понять настроение»). Учитель: «Интересные мысли! А теперь послушайте полную пословицу: «По одежке встречают, по уму провожают». Как вы думаете, о чем она? Как связаны ваши предположения с ее смыслом?» |
Ученики слушают вопрос. Обдумывают его. Поднимают руку и высказывают свои версии: «Мы бы больше общались», «Было бы непонятно, кто перед тобой», «Пришлось бы сразу начинать разговор» и т.д.
Участвуют в мини-диалоге, пытаются интерпретировать пословицу, связывая ее с первоначальным вопросом. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска или интерактивная панель.
- Маркеры/мел. - ИИ-инструмент: Генератор идей (например, инструмент на основе ChatGPT). Учитель может быстро сгенерировать несколько неочевидных сценариев «что, если…», чтобы стимулировать мышление учеников, если их ответы будут однообразными. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||