ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказуемое и подлежащее |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Прогнозировать содержание текста по иллюстрации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим работать с главными членами предложения. Но начнем с фантазии. Посмотрите на эту картину (показывает иллюстрацию с загадочным сюжетом, например, человек с собакой на пороге старого дома). Задаю вам вопрос: Что было бы, если бы этот человек не просто стоял, а держал в руках старую карту? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий. Кто готов начать?» Слушает ответы, подводит итог: «Отлично! Вы строили предположения, и в каждом вашем ответе были главные действующие лица (человек, собака) и их действия (стоял, держал, искал). Именно эти элементы — герои и их действия — и составляют грамматическую основу, или сердце предложения. Сегодня мы будем учиться предсказывать текст по картинке и точно находить эту основу — подлежащее и сказуемое». ИИ-инструменты: Генератор изображений (Midjourney, DALL-E) для создания уникальной, провокационной к обсуждению иллюстрации по запросу «загадочная сцена у старого дома, собака, сумерки». Помогает быстро визуализировать идею для «вызова», повышает вовлеченность. |
Ученики рассматривают иллюстрацию. Размышляют над вопросом «что было бы, если…». Предлагают устные варианты развития сюжета (например: «Он бы вошел в дом», «Собака бы начала лаять», «Они бы нашли клад»). Слушают ввод учителя. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает вариант, связанный с изображением. 2. В ответе присутствуют названия предметов/героев и действий. |
Проектор/экран, иллюстрация (сгенерированная ИИ или подобранная), учебник. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||