ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка «Соловей и роза» и другие виды искусства. СОР №5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы видите, как ваш друг очень хочет получить хорошую оценку по контрольной работе, но для этого ему нужно помочь однокласснику, который постоянно над ним смеется. Ваш друг решает помочь, хотя это требует от него больших усилий и времени. Как вы думаете, правильно ли он поступает? Почему?" После обсуждения: "Сегодня мы познакомимся со сказкой, где герои сталкиваются с похожим выбором между личными интересами и помощью другим. Это сказка Оскара Уайльда «Соловей и роза»." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогичных жизненных ситуаций, связанных с темой жертвенности и помощи |
Учащиеся обсуждают предложенную ситуацию, высказывают свои мнения, аргументируют позицию. Формулируют предположения о теме урока | Формирующее оценивание: наблюдение за участием в дискуссии, умение аргументировать свою позицию | Проектор, компьютер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||