КСП «Сказуемое» по русскому языку, 5 класс

• Знать определение сказуемого как главного члена предложения, обозначающего действие или состояние предмета.
• Уметь находить сказуемое в предложении и определять, какой частью речи оно выражено (глаголом, существительным, прилагательным).
• Применять правило нахождения сказуемого в предложениях о природе Казахстана, работая индивидуально и в группе.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по удивительной природе Казахстана, но начнём с небольшого голосования. Внимание на экран/доску. Вопрос: Как вы думаете, что важнее для описания природы: КТО/ЧТО действует (например, "орёл") или ЧТО он делает (например, "парит")? Проголосуйте, подняв руку за первый или второй вариант.»

(После голосования): «Спасибо! Теперь в парах обсудите 1 минуту, почему вы выбрали свой вариант. Аргументируйте свою позицию.»

(После обсуждения): «Интересные мнения! Оказывается, и то, и другое важно, но сегодня мы подробно разберём именно вторую часть — то, что обозначает действие. Это и есть тема нашего урока — Сказуемое. Запишите число и тему в тетрадь.»

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для мгновенного голосования и визуализации результатов. Это создаёт интригу и вовлекает всех учеников с первых минут.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку.
• Обсуждают в парах свой выбор, приводят аргументы (например, «Без действия картина неполная», «Нужно знать объект, чтобы понять, о чём речь»).
• Записывают тему урока в тетрадь.

• активно участвует в голосовании;
• вступает в диалог с партнёром, высказывает своё мнение;
• корректно записывает тему урока.

• Проектор/интерактивная доска.
• Слайд с вопросом для голосования.
• ИИ-сервис для интерактивного опроса (Mentimeter, Kahoot! для быстрого сбора ответов).