ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поиски Людмилы (песнь вторая) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Ребята, представьте себе: вы стоите на распутье трех дорог. На камне написано: 'Налево пойдешь - коня потеряешь, направо пойдешь - голову сложишь, прямо пойдешь - невесту найдешь'. Какой путь выберете и почему? Сегодня мы отправимся в такое же путешествие вместе с Русланом, который ищет свою Людмилу. Но сначала давайте вспомним: что мы уже знаем о наших героях из первой песни?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных загадок и ситуаций выбора, Midjourney для визуализации распутья |
Учащиеся делятся воспоминаниями о первой песне, высказывают предположения о выборе пути, аргументируют свою позицию | Наблюдение за активностью и качеством аргументации | Текст поэмы "Руслан и Людмила", интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||