ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 класс
| Раздел | Культура: язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Падеж имён существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотеза») |
«Ребята, представьте: если бы в русском языке исчезли все падежи — как бы мы понимали друг друга? Что могло бы пойти не так? Приведите 2–3 примера. Подумайте в парах 1 минуту, затем ответьте.» Выслушивает 3–4 пары, подводит к теме: «Именно падежи помогают словам “дружить” в предложении. Сегодня мы станем настоящими профессионалами в определении падежей — как мастера своего дела.» |
|
• дескрипторы: выдвигает гипотезу, приводит пример, слушает партнёра. • без баллов |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||