ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 1: Культура: язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Официальное и неофициальное общение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем на экране. (Показывает картинку: человек в строгом костюме подписывает бумаги, подпись: «Я на родительском собрании»; рядом тот же человек в футболке и с чипсами, подпись: «Я с друзьями в чате»). Почему это смешно? Чем отличаются эти две ситуации? Как вы думаете, о чём мы сегодня поговорим?» Учитель: «Верно, сегодня мы разберём, что такое официальное и неофициальное общение, научимся их различать и сами составлять такие тексты. А ещё поговорим о правилах — ведь в официальном общении, как и в законе, есть строгий порядок.» |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы: «официально — неофициально», «работа — отдых», «правила — свобода». Формулируют тему урока совместно с учителем. |
Дескрипторы:
без баллов |
Мем на экране/слайде (изображение или текстовая зарисовка). Проектор, компьютер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||