ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Литературная поэтическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Паустовский – сказочник. «Теплый хлеб». Первые читательские шаги к постижению авторского замысла |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте себе холодный зимний день. Мороз такой, что даже дыхание замерзает в воздухе. В такой день мальчик по имени Филька совершает поступок, который приводит к удивительным событиям. Он отказывается помочь раненому коню и бросает ему хлеб с такими словами: 'На, христопродавец! Хлебай!' И в этот самый момент в деревне наступает невероятный холод... Как вы думаете, что произошло дальше? Почему поступок мальчика вызвал такие последствия?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сюжетных поворотов, Midjourney для создания визуального образа зимней деревни |
Учащиеся высказывают предположения о развитии сюжета, делятся своими версиями | Наблюдение за активностью и оригинальностью высказываний | Текст сказки "Теплый хлеб", проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||